United Kingdom के कॉलेज में AI के प्रभाव पर चर्चा
Activate Learning, एगो कॉलेज, 21 जनवरी के Jisc के प्रतिनिधियन के आमंत्रित कइलस। ई कार्यक्रम में AI के शिक्षा, अध्ययन आ मूल्यांकन पर असर के बारे में जानकारी दीहल गइल।
Jisc एगो ना-लाभकारी डिजिटल, डेटा, आ प्रौद्योगिकी एजेंसी हवे, जे उच्च शिक्षा, शोध आ नवाचार पर केंद्रित बा। ई एजेंसी के सलाहकार समूह ह, जे समुदाय के जरूरतन के ध्यान में रखके उत्पाद आ सेवाएं बनावे में मदद करेला।
AI के विकास पर चर्चा
दिन के शुरुआत Patrick Kelly-Goss, Activate Learning के समूह नवाचार आ AI विशेषज्ञ, के प्रस्तुति से भइल। उनकर चर्चा Activate AI Tutor, Activate Feedback Tools, आ Activate Learning Intelligent Assistant के विकास पर रहल।
एक विद्यार्थी Activate AI Tutor के सहारे भाषण लिखे में मदद ले रहल बाड़न। ई टूल्स के प्रभावशीलता पर चर्चा करे खातिर, समूह GCSE गणित आ अंग्रेजी के क्लास में गइल।
विद्यार्थियन के प्रतिक्रिया
विद्यार्थियन के फीडबैक सकारात्मक रहल। Arya Abdolmaleki, Banbury आ Bicester College के इंजीनियरिंग T Level के छात्र, कहलें: “ई टूल बहुत आसान बा, साफ आ सटीक बा। ई समझेला कि रउआ के बात का बा आ सही लिखाई में मदद करेला।”
Cheri Ashby, Activate Learning के उप मुख्य कार्यकारी अधिकारी, कहलन: “Jisc के साथी लोग के स्वागत कइल बहुत शानदार रहल। ई महत्वपूर्ण बा कि हम AI में हो रहल विकास के प्रदर्शित करीं, खास करके ई कैसे हमार विद्यार्थियन के प्रगति के तेज क रहल बा आ उनकर आत्मविश्वास आ लचीलापन के बनवले रखत बा।”
भविष्य के दिशा
Ms. Ashby आगे कहलन: “हम आशा करील कि ई दौरा से हमार विकसित कइल टूल्स के व्यापक रूप से साझा करे के मौका मिली। हमार संगठन साझा करे आ सहयोग करे में बहुत रुचि रखेला, आ हम आशा करील कि ई शुरुआत बा।”
Ms. Attewell जोड़लें: “ई देख के बहुत अच्छा लागल कि विद्यार्थी Activate AI टूल्स के इस्तेमाल करत बाड़न आ सकारात्मक अनुभव के बारे में बता रहल बाड़न।”
FAQs
AI Tutor का हवे?
AI Tutor एगो टूल हवे, जे विद्यार्थियन के लिखाई में मदद करेला।
Activate Learning के AI टूल्स के फायदा का ह?
ई टूल्स विद्यार्थियन के प्रगति में तेजी लावे आ उनकर आत्मविश्वास बढ़ावे में मदद करेला।
Jisc के भूमिका का ह?
Jisc शिक्षा आ नवाचार में डिजिटल समाधान पर ध्यान देवे वाला एगो एजेंसी हवे, जे शिक्षण संस्थानन के मदद करेला।
